成都35所中小学试点AI教学，快来看看课堂上发生了啥？

已能从成都的课堂看出，AI正快速步入校园，这场变革已然真切发生，老师们正处于最前沿，面临着全新的挑战以及机遇。

AI通识课进入大学必修体系

在今年3月中旬的时候，成都锦城学院开设了人工智能与大模型应用通识必修课，这门课是为多个文科与工科专业的大一学生同步开设的。其课程并非只是单纯讲概念，而是有着特别要求，要求学生动手去进行操作。而在课堂之上，对于法语、日语等语言专业的学生而言，就得学习使用AI工具展开文本分析以及辅助翻译，要亲自去体验技术究竟是怎样与自身专业相结合的。

这门课有着极为清晰明确的目标，此目标便是致力于提升学生于数字时代的就业竞争能力。课程组长姚红老师作出介绍表明，学校打算在通识课的基础之上，推出“人工智能与大模型应用”微专业，用以供学有余力的学生进行深造。这样的一项举措意在把产业前沿需求与高校教学更为紧密地结合起来，从而培养应用型人才。

中小学课堂里的AI具体应用

于成都的中小学范畴内，那AI已然并非是处于遥远状态的概念了。在成华区教科院附小所开展的语文课当中，授课老师借助AI具备的文生图功能，把课文里存在的抽象人物描写予以转化，使之成为具体的图像，以此来助力学生能够更好地去理解人物所具有的特征以及相应场景。这般直观的一种教学方式，使得文学作品转变为更具具象性且能够让人感知的状态了。

与之相类似的实践，也朝着课后服务的方向进行了延伸。该校所开展的人工智能社团活动，属于课堂的一种延伸结果表现形式。正是基于这样的社团活动环境，学生们借助项目式学习的方式手段，去接触编程思维以及简单的AI应用内容，在实际动手参与实践的整个过程当中，培育发展自身对于技术学科的兴趣爱好以及基础素养能力。

创新实验室与选修课的实践窗口

四川省成都市的华西中学，专门设立了人工智能创新实验室。对于每周三下午开展的选修课，高中生们会于此处和智能机器人进行对话。并且，高中生们还在校内的这个实验室学习怎么编制基础程序，以供智能机器人使用。就读于高二的学生李航宇有所表述，显示经常倚靠AI辅助拟定实验方案，同时予以初步验证，使其探究学习的效率得到了显著提升。

由实验室为学生所提供的，是能够将想法迅速予以落地的平台，借助给机器人开展编程以及搭建模型，学生们不但学到了知识，而且还锻炼了去解决实际问题的能力，学校期望凭借这些课程，培育学生的创新思维以及适应未来社会的数字素养 。

AI对教师角色的冲击与重塑

当AI技术逐渐渗透至课堂之时，教师所遭受的冲击，也许相较于学生而言，会显得更为直接。部分学校引进了课堂行为分析系统，该系统有能力把师生之间的互动、讲授的时长等内容，转变为具体的数据，进而被用于教学复盘。这便意味着，教师的教学表现同样变得能够被量化、能够去分析 。

这种变化使得教师不得不持续去学习，进而更新教学理念以及方法。而且他们得从仅仅是知识传授的人，转变成学习活动设计以及引导的人，还要思索怎样借助AI工具来提升教学成效，并且教导学生怎样与AI协作而非依靠。

从竞赛到就业的能力衔接

校园之中的AI学习，正跟更为广阔的平台相连接，比如说。全国大学生广告艺术大赛，在今年增设了生成式AI设计赛道。成都锦城学院选修AI通识课的学生们，正积极地准备赛事。他们把课堂所学具的AI工具运用能力，直接转变为参赛作品，提前与行业需求实现接轨。

以赛促学、以用促学的这种模式，使学生瞧见了所学知识具备的实用价值。不管是参与学科竞赛，抑或是未来求职，对于AI的理解以及运用能力，正渐渐变成一项关键的加分项与基础技能。

面向未来的数字素养培养

在成都，有好多所学校开展了 AI 教育，从小学的启蒙性质的社团开始，一直到大学的微专业，它们有着一个共同的核心要点，那就是培养面向未来的数字素养。在小学阶段，主要是着重于兴趣的激发以及基础认知的构建，以此让学生不会对技术产生畏惧心理；而在中学阶段呢，则是借助项目实践的方式，去深化学生的理解同时锻炼其思维 。

相较而言，高校更加侧重于与专业以及职业发展相互结合。有这样一种教育体系，它贯穿于各个学习阶段，呈现出层层递进的态势，其最终的目的并不是要使得每一个人都成为人工智能方面的专家，而是要保证新一代的学子拥有在智能社会里进行学习、开展工作以及实现创新的基本能力。

当人工智能成为课堂之中每日都会被运用的工具之时，我们究竟应当怎样去衡量教育所具备的真正成效呢，是学生对于工具熟练运用的那种能力，还是他们因为有此工具而被激发出来的更具深度的创造力以及批判性思维呢，欢迎在评论区域分享你个人的看法句号。